关于延长学习时间的情况说明

根据教育部办公厅印发的《关于做好中小学学生课后服务工作的指导意见》及省市相关政策文件要求，结合我校卓人教育--人格健康成长，学力卓越发展的办学旗帜，“融贯中西，精致育人”的办学思想，“小班化教学、导师制培养、多元化培养、封闭式管理、开放式教育”的办学特色，以高素养教育和高品质教学为价值取向，为促进学生个性发展，培养学生的个性意识、自主精神，让每个学生拥有一项特长，培养学生的实践能力和创新精神。同时，为全面提高我校学生学习的主动性和积极性，在学生中形成“赶、帮、超”的学习氛围，使每个学生真正学有所长，学有所用。发挥学校在师资、场所、管理、资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展延长学习时间的一系列活动。

一、开设特长课程，加强多元培养

（一）开设特长课程，加强多元培养

1.我校小学部引导学生成立了啦啦操、合唱团、乐团、剪纸、手工等兴趣小组，中学部创办学生记者团、播音社、演讲辩论社、书画社、俄语社、计算机社、舞蹈社、篮球社等不同类型的学生社团，开设相应的社团类课程，组织举办体育节、艺术节、语文节、读书节、科技节、英语节等展示性活动，提高学生综合素质，为学生创新实践搭建平台。

2.小学部开设了礼仪、书法、舞蹈、创意绘画、古筝、小钟琴、英语配音等等兴趣班，激发学生学习特长的热情；中学部开设了声乐理论基础、器乐、舞蹈、美术——色彩与设计、素描基础、篮球、足球、英语口语强化班、英语原著选读、播音主持、书法、跆拳道、乒乓球、健身操等兴趣性课程，挖掘学生潜能，拓展学生知识面。

3.开设国学、阅读、手工、合唱、舞蹈、影视欣赏等增益性课程，满足学生文化娱乐的需求，激发学生创造的欲望，发挥特长、展现才艺、张扬个性，提升学生品位。

（二）课程形式开展，固定时间地点，加强管理

特长生培养，由教师选择提名或学生本人向年级申请，由专业教研组考核确定，并报学部备案；综合各科教学计划，以及兴趣课、专业课培养时间的需要，每位学生每学期只能选报一个兴趣班，如果对其他特长课感兴趣，可在下学期再选；专业课主要根据学生的中高考方向确定。小学部开设了一体化的兴趣课，让学生每学期都能自己充分根据自己意愿选择自己喜欢的兴趣课。

1.兴趣班

形式：分小学部（2—5年级）、初一、初二、高一。

时间：小学每天下午放学后；中学周五、周四、周三的下午放学后。

地点：根据课程不同分为音乐、美术、书法、舞蹈、武术等，到不同的区域上课。

2.专业课

形式：初三班、高二班、高三班

时间：周一、周三、周四的晚自习课

地点：根据课程不同分为音乐、美术、书法、舞蹈、武术、琴房等

3.师资配备原则

（1）以我校艺术教师为主，鼓励文化课教师担任兴趣课；

（2）在我校师资不能满足学校专业课和兴趣课开课需求的情况下可外聘专业教师担课。

4.加强特长课管理，学校安排专人对各类课型的上课过程、课堂纪律、教学效果进行检查，保证课堂教学质量。