2015年9月24日（周四）下午三四节，在教学楼C307办公室，地理备课组教师认真、务实地开展了本周的集体备课活动。
本次集体备课的主要内容：探讨地理教育教学中共同面对的一些问题。
1.经纬网和地球运动难备课中的重难点把握
作为青年教师，最大的困难就是对教材不熟悉以及对重难点把握不到位，最直接有效的学习就是集体备课，坚持先备课、后听课、再进行取长补短学习精华，然后正式上课，从而更好地把握课程的重难点以及掌握最有效的课堂教学方式。通过每周一次集体备课与组内教师共同讨论一周教学内容，熟悉了每节课的重难点知识以及有效的讲解方法，这对于接下来的上课起到了重要的作用。例如，在备课经纬网和地球运动这两课时，通过陈丹静老师的指导，明确了知识重难点和思路，确定教学环节和课时安排。把握学生空间思维能力较弱的学习特点，形象与抽象相结合，在导入和活动设计环节调整改变以培养学生迁移知识、概括要点的能力。
2.充分利用现有课时完成练习和讲解
初中地理教学一周只有两节课，平时没有时间处理练习题和学案。备课组商量后决定，先督促学生做，并及时检查。由于每个老师所带班级较多，由教师检查练习题完成情况并批阅；然后由老师带领学生校正答案，到考试前利用复习时间再由老师来精讲、细讲。这不仅较好地完成教学任务，还兼顾到学生的学习情况。
3.提高学生地理学习兴趣
由于经纬网和地球运动的知识较且较枯燥，初一、高一学生刚入学对地理课认识和态度存在问题，尽可能增加地理课堂的趣味性和实用性，培养学生地理学习兴趣。陈丹静老师就如何活跃课堂气氛，获取学生的认同感，巧妙处理课堂上师生间出现的一些问题做了自己独到的见解。
4.加强相互间的交流和学习
保证每周至少听对方一节课，并给予有的放矢的点评。此外还就论文的写作、课件的制作、课外阅读等方面做了广泛的交流。每周坚持集体备课，对每周教情、学情进行了系统分析和总结，通过讨论确定课程重难点和教学环节。
通过本周集体备课，有利于地理教育教学的顺利开展和课程教学质量的提高。相信我们地理备课组定不负众望，逐渐提高地理教学质量、地理成绩，打造优质地理课堂。
