教师阅览室图书介绍(十一)
--《做最好的教师》简介
作为一名人民教师，最重要的是什么？我认为是心中有爱，爱是师德的最高形式，它以尊重学生为首，以爱护学生为魂，以熏陶学生为归宿。我们当老师的，要一半站在尘世的土地里，一半站在神圣的讲台上，用生命影响生命，用爱征服学生的心灵。
本书中有一篇章《让师爱走进学生的心灵》，那么怎样才算具备良好的师德？师业、师风、师能、师爱不可或缺。
师业，即具有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。师德的实质就是教育事业的“业”字；师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动。敬业爱岗有着十分丰富的内涵和外延，在研究中我们看到其表现有：热爱教育事业，热爱本职岗位；教书育人、培养人才；具有对教育事业的奉献精神。
师能，即具有良好的学风和教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的教科研水平和教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。
教师的成功，在于创造出值得自己骄傲的学生。教师对学生的严，往往建立在自己对严的基础上，特别要求严谨治学。教育质量直接取决于教师的业务水平。
师风，即学为人师，身正为范。师风表现在下边的四个方面：
1、 以身作则。它有着种种表现，特别要规范言行、严于律己、作风正派、注意身教等。
2、 团结协作。为人师表不可缺少与同事、家长团结协作的行为。
3、 廉洁从教。教师廉洁与否，学生看得特别清楚，所以要坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气的影响。
4、 依法执教。在教育教学中间国家方针政策保持一致，不得有违背国家的方针、政策的言行。
师爱，是师德的灵魂。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱谁；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这种爱，在性质上是只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入与回报的过程中，教育实现了其育人的根本功能。因此师爱就是师魂。
当一个老师把爱能无私地献给学生，其实也是一种教育，本身也是一种做人的示范，是一种巨大的感召。老师对学生的爱，学生不只是被动的接受，他也会反馈，能产生连锁反应，学生就会以老师为榜样，学会爱他人，爱集体，爱祖国和人民。
作为教师，我们还会吝啬自己的爱吗？
图/文 宋云云
审核：李现山
