小学部学生家长如是说
选择河南师大附中双语国际学校，我们没有遗憾，孩子不仅学习成绩有了提高，自身素质和构想能力也不断得以提升，王婕馨由原来的性格孤僻变得自信和开朗起来了。
作为家长我们也很喜欢这所学校，喜欢学校师生间那种真挚的感情和老师对孩子的那种细致入微的呵护，班主任郝老师虽然年轻，但却是一个经验丰富，而且对工作充满热情，对孩子们充满爱心的班主任，作为家长的我们也总是能收到他的问候或者关于孩子在学校情况的短信和电话，这使我们家长虽然不在孩子身边却能够及时了解孩子的情况，了结了心头的担心。还有数学老师陈老师，虽然我们见面不多，赞同孩子成长笔记的字里行间，总能看到你的细心耐心和爱心……总之，孩子的成长离不开你们老师们的辛勤付出我们，家长对你们的付出表示由衷的感谢，虽然王婕欣就读河南师大附中双语国际学校时间不长，但我们家长对学校是十分满意的，希望你们能够百尺杆头更进一步，给孩子开几个更加美好的人生！
六年级（一）班学生王婕馨家长
师大附中双语国际学校的硬件设施比较完备，师资力量很强，学校的校园环境很好，孩子很喜欢这里的环境。据孩子反映，老师上课授课形式很活泼很生动，孩子很喜欢这种形式，学习兴趣很快就上来了，刘娴以前对数学、英语兴趣不是很大，这几个月来学习兴趣劲头都提高了，这说明老师的教学理念教学形式，孩子们都乐于接受，思想上行动上都有很大的提高。从刘娴平常对班集体的描述中可以清楚地看出，这是一个团结向上凝聚力很强的集体，这说明老师对学生生活上关心，教学上用心，给孩子的健康成长提供了一种良好的氛围，这对孩子团队意识的培养是至关重要的，是孩子人生中至关重要的一个环节，在现代社会中一个人的力量太有限了，在学习上也是如此，如果没有老师的教导、同学的帮助，靠一个人死学效果是很差的，只有懂得互相帮助，孩子今后走上社会，才会有大的成就。
六年级（一）班学生刘娴家长
入学已经两个多月了，孩子的变化让我们倍感欣慰。
第一次走进双语国际学校，学校里干净整洁，每间教室都配备着嫩绿色的桌椅，让人倍感亲近，每间教室都有独立的柜子，每个孩子都拥有一个独立的橱柜，教室的角落里有一个崭新的书架，书架上摆放着崭新的图书，宿舍里也是整齐划一，卫生间里的设施一应俱全，学校还有一个漂亮的大型塑胶跑道，一个超大的绿色草坪，这都给我留下了深刻的印象，能在这样的环境中学习一定是会很快乐的。
两个多月的学习生活感觉每位老师都那么亲切，对每个孩子的情况都了解得很快，而且经常和家长沟通孩子的学习。对家长提出的问题都能够第一时间回复，学校的教学方式，也很让我认同，鼓励孩子多读书，多练字，实行开放式的课堂，让每个孩子都得到尊重，可以自由的发挥，以前从没有独立地去写过一篇作文，但是从入校起，一一的作文再没有向我求教，总是独立的提前完成，她的作业写得越来越规范、整洁，而且开始主动学习，主动要求提高自己，虽然因为一一性格内向，还是不敢在课堂上大声回答问题，但是每位老师都在有意的锻炼她，给她发言的机会。这次期中考试她的成绩虽然不是最好的，但她的基础知识部分拿到了满分，这就是她最大的进步，也给我们带来了信心，在生活上每位生活老师都很认真负责，每次回到家中一一会主动收拾桌子，将自己的东西归置好。每次接到她，她总是很开心的和我说起学校里的老师，同学，总说在学校里时间过得真快，每天都那么忙碌，那么充实有意思，班里的同学成绩进步了，一一会说我又多了一个对手，我能感觉到孩子在学校的快乐，这也是我最希望看到的。
六年级（一）班学生刘一宁家长
首先感谢咱班各科的老师，从这次期中的考试成绩来看，孩子们都进步了，在孩子们进步的背后肯定是老师们付出的耐心、辛劳、认真和负责，作为家长我感到很欣慰。六年级，到了很关键的时候，我做出了让她转学的决策心里其实还是很忐忑的，总害怕如果换了新的学校新的老师，如果不是那么的理想，肯定会影响到小升初，给孩子带来不利的影响，但现在看来，那都是无谓的担心了，老师们工作兢兢业业，全部都是用心来教孩子们，每次活动或是提醒无不让家长们感到那是真切呵护的气息！
在学校这两个多月来，孩子变化，非常明显，学习主动性，生活自理性都变得很好，所以作为家长我感到非常满意，能到贵校就读，我为我的孩子感到幸运，再次感谢咱们的老师以及学校里支持教育的后勤工作者！
六年级（一）班学生刘炎欣家长
孩子转眼间已在这所新学校里已经学习了两个多月了，我感到了儿子明显的变化。成绩提高了，也变得更加自信了，敢于展示自我了，这学期儿子还当上了少先队的大队委，在这里我想其他家长和我的认识是一样的，对这所学校的环境和教育十分满意，孩子点点滴滴的进步离不开学校先进的办学理念，这让我对孩子的未来充满期待。另外，咱们学校还有一支非常敬业、诲人不倦的老师团队，把我们的孩子当成自己的孩子一样，给予悉心的关怀和教育，在这里我向老师们表示由衷的感谢，也祝愿儿子以后更加努力！子源，加油！
六年级（一）班学生胡子源家长
孩子在咱们河南师大附中双语国际学校两三个月的时间里，学习成长变化是显而易见的。
首先孩子变得开朗自信了，原来和同学交流还算可以，但只要和老师交流一定是声音非常小，一直低着头低头，更不喜欢问老师问题，举手发言更少。现在和同学们之间都成为兄弟姐妹，还和老师打成一片，和班主任成了朋友呢！孩子喜欢老师们幽默、生动、活泼的上课氛围。其次孩子的作文有了较大的提高，原来作文写的像流水账，而且作文的字数，数量也很少，也不会用词语，更没有文章结构，中心思想的概念，现在经常听到孩子说写的作文被老师当做示范，在课堂上被表扬，拟人句、比喻句用得相当有文采。再次孩子变得有礼貌了。非常称赞老师们的情感教育，非常感谢学校老师和领导们对我的孩子做了很好的教育，你们使我的孩子今天变得更加自信、聪明、可爱、善良、乐于助人了，感谢老师。我知道教育孩子不仅仅是学校老师的工作，也是家长的责任，所以今后我们一定会和老师相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步！为各位老师们对差生们付出的耐心、付出的艰辛的努力而真诚地道声：“辛苦了！老师！”
六年级（一）班学生赵建华家长
对学校的评价就一个字“好”，我从崔老师的微信上看到杨主任率领的这个团队，有活力，会生活，很阳光，真正体现了教师们的真善美，把孩子们交给这样的一群老师，我们做家长的很放心。
——小学二年级毕睿哲家长
时光飞逝，转眼邹起雯已经在双语这个大家庭里生活了一年多的时间。回想起她刚入学时，她第一次离开父母、离开家庭，从她的内心里是非常的不乐意，总是不愿意上学，后来在各位老师的鼓励和帮助下做起了慢慢适应了学校的生活和同学们打成一片，也能与老师进行更好的沟通，为人处事方面进步也很大。
在学习上邹绮雯有了很大的自觉性周日在家的时候能够自觉独立的完成作业听说他在学校也养成了提前预习功课的好习惯，这些都是各位老师严格要求的结果。
除了文化课周杰伦在文体等其他方面取得不小的进步能够勇敢地站在舞台上了会剪纸会你鼠绘武术操，并且每样都能做得有模有样这让我们家长心里感到无比的欣慰。
孩子在学校的时间远远多于家里，孩子与老师的感情不低于家长，正是因为老师们无私的爱，无微不至的关怀，才能让她健康茁壮成长，在双语国际学校孩子不仅学习了文化知识，还学到了各种做人的道理，学会了团结同学与人为善的优秀作风，这一切都感谢各位老师的付出，邹起雯能遇到您你们这些好老师是她的幸福。
——小学二年级邹起雯家长
作为家长，我首先要说的是非常感谢贵校一年多来对孩子全方面的培养。学校面试严格可以说是百里挑一，最终被录取我们全家乃至亲朋好友地为之激动了好久。高兴之余，我们也十分担心孩子毕竟还小，正需要多少受父母亲的疼爱，随着在学校时光的流逝，每次周末见到孩子我们欣喜的发现，我们之前的担心不复存在，孩子依然那么活泼开朗。而且我逐渐翻身发现孩子的自理能力也在不断提高思考问题的条理性也慢慢增强，思维慢慢缜密，团队精神也随之凸显出来。孩子正在一天天长大，都是让我为她的成长和进步感到自豪。
学校能给学生提供这样足够的运动空间，想象空间，提供丰富的兴趣课程加上班级老师非常负责任，在生活上生活老师也十分贴心的照顾，使我们这些家长家长感到十分的，放心。同时作为家长我们，希望学校能坚持以学生为出发点在今后孩子的学习生活中本的教育很思想，激发和培养出更多的优秀学生为学校增光添彩为社会培养出更多有用人才。
孩子是祖国的未来是学校明天的骄傲，更是我们父母终其一生的牵挂，真心感谢贵校的同时，也针对赵玉坤希望贵校在培养孩子自信心特长等方面继续因材施教，协调发展，最后祝贺学校不断发展，早日走出新疆迈向全省乃至全国的先进行列 ！
——小学二年级赵钰坤家长
时光如梭，转眼女儿已经7岁了，已经上小学2年级。从操心为孩子选择学校，不知道住校和在家哪种方式对孩子好，到通过了解双语国际也经历了一场长一段时间的思想斗争上学后，孩子的各位老师都细心地照顾孩子、教育孩子，了解孩子性格长处缺点能和家长积极的沟通交流，孩子全面情况说明孩子们真的是在学校享受到了良好优质的教育。
学校开展特长班，我们都很支持我们想让孩子有所专长通过每次家长会让他体会到学校对孩子教育付出的点滴和心血
一、刘洋帆的学习速度原来非常的慢，还有些粗心，在老师的悉心教导下，现在已经好转了很多。
二、培养孩子主动学习的好习惯。孩子的自身素质有所提升。
三、老师们还与我们家长沟通，建议我们家长多关注孩子多理解尊重孩子的情绪，营造一个和谐温馨的家庭氛围。
老师们像家人一样温暖孩子，她回家跟我说老师们对她都很好，在家时会想到老师和同学，在学校也会想到爸爸妈妈，她说在学校都很好，这让我们做家长的很是放心。
饮食方面通过老师发的图片和孩子回家的描述能够感受到学校对其他孩子们营养康方面的默默付出最后谢谢学校领导及各位老师的辛勤劳动和关爱。
——小学二年级刘洋帆家长
2014年9月份是儿子该上小学的年龄了，这么多学校中究竟选择哪所学校呢？之前也咨询过其他几所学校，就在2014年8月中旬的时候怀着观望的态度，我们走进了河南师大附中双语国际学校。当时学校对报名的学生进行了各方面的测试，儿子被顺利录取。这所全封闭寄宿制学校解决了我这个没有更多时间来辅导孩子作业时间的家长，这也是我选择这种学校的原因。
现在孩子已经上2年级了，在这期间学校不断的组织各种活动，在孩子上一年级的时候参加的蛋糕DIY活动等都增进了亲子关系更开拓了学生的动手能力今年春节学校举办了，去养老院的公益活动不仅提高了孩子们对社会的，嗯什么能力了解了我国重要传统美德，而且是孩子更加懂得尊老爱幼学会感恩。
孩子们在运动会上还积极地展示自我家长积极地和孩子们一起快乐的向前，冲的景象也深深的印在我的脑海中回到家听儿子说我喜欢做手工绘画学校能充分根据学生的爱好做自己喜欢的事，这样培养孩子的学习兴趣和劳动兴趣，我们家长十分高兴和欣喜。
——小学二年级李兴邦家长
首先非常感谢学校老师与领导对我孩子给予很好的教育，让孩子变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以今后我们会积极配合学校老师在各方面取得更好的成绩。
附中双语国际学校的办学理念新颖，教学设备先进师资力量雄厚，孩子们在这里学习都感到非常的快乐。每次看到家校联系本上老师对孩子的详细解说都让我深切感受到学校老师对每个孩子的关爱及呵护之情。这让我坚信当初选择没有错，在家校双方的合力下，我们的孩子会和学校一起成长，为学校写下绚丽的篇章 。
——小学二年级宋家兴家长
河南师大附中双语国际学校印象
新乡东郊是这个时代象征，川流不断的高速公路和飞一般的高铁代表着现代人生活的节奏，就在这繁华喧闹的动感下，河南师大附中双语国际学校却处在一片静谧之中，这里隔离纷杂事情，有展现出活泼色彩的建筑，有朗朗的读书声和运动场体操的节韵和呐喊。
双语国际学校立足长远，创新办学，不惟多，只为精。她引进的导师制模式，使刚入小学的学生感到了学校无微不至的关爱；外教的风趣和幽默，使英语像涓涓细流滋润着孩子的心田；保姆式的生活关照，使家长能够把心放下、把思念放开。玩中学、学中玩，培养了孩子的兴趣，让孩子幼稚的心灵感受到学习的快乐。
让我们祝福河南师大附中双语国际学校越办越好！
让我们祝福孩子们在孩提时期都有快乐的学习生活和美好的成长经历！
小一班 王芷林家长
对双语国际学校的几点感受：
1. 学校硬件设施安全、整洁、卫生；
2. 学生课业安排紧凑，从早上起床一直到晚上睡觉，课时安排上孩子很充实，收获也很大；
3. 课程设置适合儿童心理发展规律，如手工课、体育课、音乐课、外教课都受到学生喜爱。寓教于乐，让孩子在欢乐中增长知识，扩大视野。
4. 学校老师负责任，尽心尽责，对家长提出的问题，耐心解答。
5. 注重培养学生自立、自强、自爱意识。
小一班 琚锦源家长
双语国际学校环境优美，设计精巧，建筑恢弘雅致，配套设施齐全，孩子在这样的校园中生活学习，身心愉悦，沐浴在美的熏陶中，养性怡情，可谓环境育人的典范。
生活老师细心温柔，对孩子生活上关心照顾，让初次离开父母的孩子感受到家庭般的温暖，顺利度过分离焦虑期。在培养孩子独立生活能力方面效果显著，经过两个月的集体生活，孩子已经变成一个独立生活的小能手，还会关心照顾家人，分担家务了呢。
各科老师博学强识，教学能力突出，教学手段多样，在培养孩子独立生活能力方面效果显著，孩子对学习的兴趣大增，自觉自发地学习。
感谢双语国际学校对孩子的培养，让孩子在这样美丽的校园环境中成长，作为家长的我们感到无比放心。
小一班 韩诗哲家长
河南师大附中双语国际学校，好长的名字，第一次到这个学校是七月份，经由朋友介绍去看了看，第一印象是整体环境好，就是感觉稍微远了点，另外还得住校，害怕孩子不适应就没有考虑。第二次又和朋友去听了老师们对学校的整体介绍，决定把孩子留在这里。经过这几个月孩子的学习生活我看到她明显的变化，变得活泼、懂事，对学习有兴趣，生活上也能够自己照顾自己，讲卫生、爱劳动，能积极参与学校组织的各项活动。这都取决于学校各任课老师以及生活老师对孩子的认真负责，把孩子留在这里我很放心，关键是孩子自己也很喜欢学校，这是我没有想到的。希望学校越办越好，让更多地小朋友能够加入到这里，度过健康快乐的童年。
小一班 陈淑媛家长
一、 孩子自身变化带给我的感受
1. 自理能力增强：自入学以来明显感觉到孩子的自理能力较前有明显提高，自我服务意识增强；
2. 集体观念增强：自我为中心的自私现象有明显改善，顾及他人感受，融入环境，群体意识开始建立；
3. 自信积极：上课勇于发言，人前能够积极表达自己的看法，乐于展现自己的特长；
4. 与人沟通：能够积极主动与人沟通，能较为准确地表达自己的意思，并且言谈间有顾及他人感受的意识；
二、 老师带给我的感受：
整体感觉孩子挺幸运的，班里的任课老师都非常优秀，具有较高的职业素养和专业技能。老师们能够关注每一个孩子的发展，关心孩子的学业情况和心理状况，每次与老师的沟通，都能够具体细致地反映孩子的在校情况。
三、 生活方面的感受：
由于孩子较小，首次离开父母独自生活，起初内心是无比的焦虑和担忧，入校后通过和老师的沟通以及孩子的反馈，忐忑的心稍有平复。
1.孩子逐渐养成了良好的个人卫生习惯。
2.孩子能够独立完成自己的事情：如穿衣、物品归位、整理衣柜和学习用具等。
3.孩子明确表示喜欢生活老师。得知生活老师夜里会经常巡视，盖被子等，作为家长，感觉安心了很多。感谢生活老师的付出。
小一班 王惠冉家长
孩子是每个家庭中的宝，我们在比较多所学校后决定选择双语学校，是想让孩子接受更为全面的教育，在德智体美劳全面发展中健康成长，两个多月来孩子进步很大，感谢学校和老师的辛苦付出。
各任课老师爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生给予支持，对成绩或生活情况较差的学生同样予以热情的鼓励和帮助。学校组织学生参观养老院，对学生是很好的教育活动。班级组织的亲子活动更是让学生和家长在游戏中互动、互帮和互助，增进了家长和孩子之间的情感交流。日常通过班会、升旗等形式开展活动以培养学生树立正确的人生观，鼓励学生竞选学生干部，树立起自强自立的精神。
小一班 马世杰家长
来到这个学校已经快三个月了，所有老师认真负责的态度，热情开朗的笑容深深地打动了我们。我们感受到这里有良好的学习环境，严格的学校制度，丰富的课外活动，完善的教学设施。
我们认为，高品质的教育并不取决于规模，而是取决于针对每个孩子的精细化教育。而学校小班化教学模式及导师制管理办法可以依此将孩子们迥异的个性打造得更为独特，多元化的评价机制也可以激发孩子的自尊、自强和自信。
小一班 金子涵家长
