理综教研组关于“物理实验技能”课题研究的讨论
为培养学生物理实验技能的实践操作能力、实验技能、观察能力、思维能力和科学的思维方法，提高学生理论与实际相结合，从书本中来，到实验中去的学习水平。同时，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步加强学生学习物理的兴趣和爱好，调动他们的学习积极性，发挥非智力因素的能动作用，结合实际存在的问题和困难，全体物理老师在教研组长直淑静老师的带领下，展开了对“物理实验技能研究”课题的讨论。
为增加课题的可操作性，在中学全体物理老师的努力下，每天积极准备、研究、设定备课会，实践检验了重视实验教学，加强能力培养；变验证性实验为探索性实验；合理运用多媒体，优化演示实验教学的可行性。高二年级直淑静老师的实验课《探究力的平行四边形定则》和初二年级王晓慧老师的实验课《水的沸腾》的成功尝试，为“物理实验技能”的研究奠定了坚实的基础。他们的课生动形象，得到学生和老师的认可，就像理综组不断行进探索道路上的明灯，为未来的良性发展指明前进的方向。
王晓慧老师《水的沸腾》实验课
直淑静老师实验课
