手牵蜗牛，慢描时光
小学部 平静
2017年过完了暑假，我和学生携手升入了四年级。班上转来了一个插班生，叫小珂。在班级门口初见小珂，他抿着嘴唇，站在爸爸和奶奶身后，低头盯着自己的鞋子，显得有些拘束。临走前，小珂奶奶拉着我的手，还没等她开口，孩子爸爸急忙将奶奶拉走，回过头来说：“没事老师，没事，您多费心。您多费心。”我看看身边的这个孩子，只觉得，这个小小的人儿，应该是个憨厚老实的孩子吧。
可万万没有想到，自那刻起，上帝便给了我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。这只“小蜗牛”，着实让我伤透了脑筋。
且不说他知识基础薄弱，上课注意力无法集中，课间总是喜欢在教室的角落里转圈。下课了，对于班里同学的友好帮助，他都冷眼相看。甚至排队去餐厅就餐时，领队小班长提醒他赶快站到队伍里，他都气的咬紧牙关，还出手回击别人的好意。几天下来，就上演了不少“麻烦事件”。我想找小珂谈心，可他不是紧闭心门，拒不回应，就是面对我的批评梗着脖子，给我一个冷冷的眼神。几次接触都碰一鼻子灰，我苦恼极了。
我们学校是寄宿制小学，有一天晚自习后，孩子们排队回宿舍，领队小班长捂着小手找到我，小珂再次无故打别人的手，我气坏了，看来前几天我的教育对他没起任何作用。他这么极端，到底是什么原因？我决心再跟他好好谈谈。
我请小珂留在我的办公室。当他以为我要发威训斥时，我却轻轻地双手握住了这只噘着嘴的小蜗牛的手。他没想到我会这样做，眼神里一下子像是流淌进了软软的光亮一般，倔强的气氛一下子崩塌。
“小珂，在这个学校，我就是妈妈我就是爸爸，你能不能告诉我，你以前是不是有过不开心的事情，我想帮助你”“他们总是欺负我，跟踪我。”小珂低下头，从我手里抽出双手，缓缓的说。那天，我才知道，这个孩子以前的校园时光充满了来自于调皮同学的捉弄，他前两年的时光里满是恐惧和不安。当晚，我拉着他的小手回到了宿舍，一路上跟他聊天，讲故事，我发现，走在路上，这个小小的人儿像极了一只乖巧的蜗牛。
第二天，我约谈了孩子的父亲，才进一步了解到，报道当天，奶奶没能来得及说出的那个小秘密，小珂是轻度自闭症儿童，孩子妈妈不能接受自己儿子的现状，常常借口工作鲜少回家。孩子没事时总是在家里一个人看电视，很少和别的孩子交流、玩耍。似乎这个孩子，让妈妈面对起来只会徒增悲伤。我觉得，我应该，不，我立刻需要做点什么。宽慰了孩子的父亲，我放下自己之前的急躁，行动起来。
我不是专业的心理医生，只能积极地上网查阅资料、享有经验的老教师请教，再加上自己的观察和思考，算是对这种症状多少有了一点了解。我开始尝试着换一种交流方式，我想加热这个孩子心里的温度，我甚至想帮助孩子妈妈接纳这个上天派来的星星孩子。
后来，在早读时间，小珂比往常快了许多，掏出课本开始慢慢跟着朗读，我在班级大声地、热烈地表扬了小珂的进步，在他白净的脸上我捕捉到了一丝不易发觉的羞涩。我请班长和小珂坐同桌，周围安排了一些性格开朗的小朋友与他组成学习小组。在睡午觉时我经常会说：睡午觉可以让我们下午的学习更有精神，到时候比一比你和谁更棒！而不是像往常一样采用“威胁性”的语调。听到我这样说，他没有再说“不想”或“不能”，而是开心地笑了，眼神里还流露出“谁与我争锋的小气概”!结果那天他真的乖乖地睡了午觉了。
一天，我外出听课学习，任课老师短信告诉说小珂就是不去上体育课，一直站在我办公室外面，不愿说话。我急匆匆赶回学校，看到办公室门口低头一言不发的他，我有些不理解，脸色也凝重起来。“小珂，你为什么不去上体育课？”“老师，你回来啦，你没走吧。”说完，他一下子笑起来。呵，原来，他是担心我不告而别，不回来了。我蹲下来，耐心地向他解释。自此以后，凡是我外出听课或者出差，都会给小珂留纸条，让他放心。
我不断反思自己的教育方法，经常通过手机微信将小珂的点滴进步以图片和视频的方式传送给小珂的父亲。每个孩子不是生来就是特需生，任何一个孩子如果知道自己在老师心目中是问题学生，对他们来讲都是打击。我认为这些孩子不应该享受特殊教育，应该和其他孩子一样享受到公平对待。但是对他们的教育要讲究因材施教，为他们量身定制个性化的教育。
我不再急吼吼地催着他干这干那，不再纠结于他的学习进度，我愿意停下来等一等他，拉一拉他。通过班委会议，班委们带动同学们也纷纷行动起来，更加关照小珂的学习、生活方面。有同学带着他学习整理桌兜，有同学帮助他学习摆放水杯的正确步骤……渐渐地，我和班里的孩子，与小珂之间变得亲密而有默契：渐渐地，上课时、下课间，我看到了小珂与同学们笑着、说着，我觉得，这个孩子终于快乐了起来。
小珂的进步是对我用“心”牵其小手散步行走的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。
那年寒假前，我专门请小珂的父母周五下午来学校参加家长会。趁其他孩子都在宿舍收拾书包，等待家长们的时候，我请小珂的父母来到教室。“二位请进吧。”说完，我请家长走进教室，自己轻轻地退到外面。教室中央的椅子上，坐着的不是小珂，而是小珂在班里认识的新朋友。“叔叔阿姨好，小珂在学校是我的好朋友，我们下课时一起看书、做游戏，昨天他还帮助我抬椅子，我们喜欢小珂！”没等这个孩子说完，门外的我，透过玻璃看到了小珂母亲低头悄悄擦拭起眼泪。她走上前去，紧紧握住了眼前那个孩子的手，重复说道：“谢谢你，谢谢你。”那一刻，小珂的爸爸仿佛如释重负，小珂有了新的朋友，从朋友口中，他们了解了孩子的可爱，自己又怎能不去好好呵护孩子呢。
那一刻，我闻到了花香，感到了微风，听到了鸟叫和虫鸣，抬头一看，夕阳变得无比柔美，无比让人陶醉。当我用欣赏的眼光去看小珂，我学会了感受他的感受，悲喜他的悲喜，在朝夕相处的日子里，我慢慢地发现这只小蜗牛原来是那么的善良，那么的可爱……那一天，我为这一家三口拍下了几年间他们的第一张全家福。
喏，这是我陪小珂给家人准备的元旦礼物，他创编的小诗，想必会让他的妈妈对这只小蜗牛有刮目相看。
有人说：“幸福就像一只蝴蝶，在被人追求时总是无法捕捉到。如果你安静下来，他可能栖息在你的身上”。是啊，上帝交给我一个任务，要我牵着一只蜗牛去散步。我就应该慢下脚步，调整好自己的心态，静下心来倾听孩子的声音，耐心捕捉孩子身上的闪光点，不慌不忙，步步成长。我愿无问西东，只问初心，陪这些孩子有力地走过勇敢的童年，慢慢描绘最美的时光。
