静待花开
2019-02-27 卓越7班 范佳伟
德国的哲学家雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
一、巧用“同理心”
心理咨询中有“同理心”这项技术与概念，具体指即于人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题。
2018年9月1日，我结识了初二七班40个小可爱。作为一个中途接班的班主任，深知“后妈”难当，为此我做了充分的准备。与他们的第一次会面，我送给了他们三个词：“感恩”，“珍惜”，“奋斗”。考虑到他们对“亲妈”的留恋与不舍，我送给他们的第一个词是“感恩”——感恩陪伴你们一起走过初一的所有老师，培养出如此出色的你们。对他们的肯定以及对他们喜爱老师的赞美，能迅速拉近我们之间的距离。接着，我送出了第二个词“珍惜”——珍惜即将与你们一起携手同行的初二所有老师，打造更加优秀的自己。让他们对接下来的初二生活充满希望。如何不留遗憾的走过初二，我送出了第三个词“奋斗”——努力到无能为力，拼搏到感动自己！通过这三个词，让学生对我有了一个初步的了解与认可。在班主任工作中，我们要学会使用“同理心”理解学生，也要学会利用“同理心”教育学生。
二、尊重与期待
“期待效应”是指人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。孩子们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。
初二七班的后进生是一个特别庞大的群体，这是不争的事实。为了让他们能有所改变，必须对他们有要求，有期待。作为后进生，他们很少有获得表扬的机会，因为得不到，所以就会表现出一副满不在乎的样子。甚至对于某些指向不明确的表扬，被他们认为成讽刺挖苦。为了保护他们的自尊心，我“小心翼翼”的记录着他们的优点与可人之处。一次家长会，我当着全部家长的面表扬了冯同学，在跑操的过程中，鞋子被踩掉了，但仍然坚持跑完才去捡，脚都磨烂了，我被孩子感动了，很多家长也留下了眼泪。此时，我看到孩子在后门口朝我深深鞠了一躬，也许从那一刻起，我们就成为了真正的师生，真正的朋友。我告诉我的后进生孩子们，只要你愿意，在我的帮助下，你一定可以考上高中的。给他们希望，对他们期待，充分的尊重，获得孩子们的信任与崇拜。对后进生的管理才会得心应手。
三、集体的力量
心理学家勒温在团体动力学理论中指出，“每个人都随着他所属的集团而被定性”。班级的风格，特点对身在其中的学生有着重要的影响。
巧抓绳子头，大步向前走。如果把40个思想、性格、习惯各不相同的学生比作40条绳子弯弯曲曲胡乱堆在地上。如果想让绳子整齐的向前走，我选择在前面抓绳子头，把所有的绳子头抓在手里往前拉着走而不是从后面推绳子尾。所以，我更多的在班上强调积极因素，采用表扬、赞美、鼓励等方法，培养班级积极向上的班风，引领正确的发展方向。
要成为一名优秀的班主任，始终保持对教育事业的激情，对学生的爱心至关重要。生命是一个过程，细心地呵护自己的花慢慢长大，静心聆听成长、乃至花开的声音，陪伴他们沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。我愿意静待花开！
个人简介
范佳伟，女，中共党员，本科毕业于河南师范大学数学与信息科学学院计数专业。现任教于河南师大附中双语国际学校，担任数学教师和初二年级七班班主任。
喜欢读书与运动，读书越多，内心就越充实、丰富；运动越久，脚步就更加坚定、踏实。
在工作中，信奉“文武之道，一张一弛”，与学生交往，刚柔并济。曾获得“优秀班主任”，“最受欢迎教师”，“三育人先进个人”等奖项。
座右铭：让自己活成一束光！
