空间问题巧转化 精心设计绽风采
——高中数学公开课展示
为打造高效课堂，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，学校每周公开课如期进行。4月18日上午，高中数学组徐娜丽老师以“直线与平面平行”为题给大家展示了一堂精彩的公开课。校领导和高中教师参与听评课活动。徐老师以扎实的课堂教学基本功，呈现了一节逻辑清晰、精彩纷呈的公开课。
【精讲互动】
徐娜丽老师教态自然，语言丰富。她先让学生回顾上一节课学习的直线与平面的三种位置关系，设置问题导入新课。通过生活当中的两个活动让学生直观感受直线与平面平行的位置关系，得到了线面平行的判定定理。徐老师精心设计，准备充分，课堂动静有序，本堂课取得了较好的教学效果。
【小组合作探究】
在学生活动环节，徐老师引导小组合作探究，展示的小组代表字体规整，步骤规范，点评学生思路清晰，紧贴本节课证明线面平行的三个步骤“找——证——得结论”。徐老师又强调了把证明线面平行的问题转化为线线平行的解题思路，体现了数学中的转化与化归思想。
【教学反思】
徐老师根据本节课的内容给老师们分享了本节课的设计思路和自己的想法。校长滑秀林、数学教研组长吴克彦老师以及高一年级崔林林老师分别从教学内容、教学流程、师生互动、课堂效果、教师教态等方面进行了精彩点评：徐老师对本节课的把握非常到位，设计比较清晰，数学活动设计贴近学生现有的认知，课堂气氛活跃；注重方法归纳，反复巩固加深学生对定理的应用和认识，是一节精彩纷呈的展示课。
图/文：李薇薇
审核：杨修家 李靖
