班级建设心得体会
人生是一本书，需要我们仔细地翻阅和认真的体会！建设一个班级，是我们作为教师的这本书中不可或缺的章节！如何建设一个优秀的班级是班主任工作的重头戏！
班级建设包括班级文化建设，班级学风建设等，其中班级文化建设扮演者重要的角色。
一个班级由性格不同、风格迥异、生活和学习习惯的几十个孩子构成的大家庭，这对于班主任开展工作产生很大的阻力！因此，我们需要做的首要任务是让每个学生从心里接受这个班级，班级利益放在第一位！此时，我们需要不断地加强学生的集体意识，开展更多的集体活动，融入集体中去！一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标彼此还没有感情的关联、没有默契，此时的战斗力等于单兵作战。因此，使班里的每位学生都深刻的认识到自己是一个整体，是团队在作战而不是单枪匹马！
任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合计。像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神与情怀；一个成功地企业必有其充满魅力的企业文化。例如：新乡的胖东来商场，之所以在网上购物满天飞的情况下，实体店的生意如此火爆，其中的一个重要原因就是其企业文化！同样，一个班级，也必须要有一种文化来引导学生共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只有这样，一个班级才可以正常而高效地运作，才可能聚集集体的力量使集体走向优秀之路。
班级文化建设，不是一朝一夕的事，我们要从一些细节开始做起。每个人都有自己的专属名字，班级也不例外，也需要一个特定的名称。在班级建立的初级阶段，可以为自己的班级想一个名字。当然，这个活动交给全班的孩子们去完成。在起名字的过程中，一方面可以潜意识地增强学生对班级的关注度，增强班级的自豪感，其次也可以锻炼学生的合作意识，提高集体作业的能力！有一个名字后，需要设计属于班级的标志！班徽、班旗、学习小组、兴趣小组等等，这些都属于班级文化建设。看起来都是一件件不起眼的小事，但是对于一个新生的班级来说，却有着很大的效益！这能使学生尽快地形成一个合力，具有较强的集体荣誉感，加快班级的健康成长！
本次讲座中，老师讲了讲他是如何将一个零散的班级聚集到一起。我觉得他的有些做法非常值得我们去学习。通过组织每一次很小的活动，但将大家的心都慢慢地聚集到一起。事实上，我们也可以在班里举行一些小活动。比如，我们可以举行“你说，我说，大家说”，这样，大家畅所欲言，说出自己的心里话，不仅能增进同学之间的感情，也有利于班级的管理。类似这样的活动有很多，它并不会占用学生太多的学习时间，反而给学生一些放松，做到劳逸结合，提高学生的学习效率！一个班的文化建设好，这个班的学风一定也非常好！班里的学生团结一致，积极向上，学习科学文化知识肯定不是问题！
班级制度建设也非常重要。校有校规，但绝不能代替班规。有的班主任误认为班规就是班主任一人制定而成，班主任具有最高的决策权，这样的想法就大错特错。班规应该由班里的学生自己拟定，班主任提供意见，最后全班一致通过。这样产生的班规，具有信服力，学生一旦触犯班级规定，自己便会自觉执行相应的惩罚。班里的学生不会出现对惩罚有抱怨之心，因此更不会产生对班主任的讨厌之情。通常情况下，学生犯错误，我们采取的做法就是罚站、检讨、大吵，甚者叫家长，回家反省。当我们换个角度想一想，如果我们犯了错误，受到这样的惩罚，我们会怎么想？所以这些方法一定是解决问题的下下策。我们可以通过一些其他方法，比如爱迟到的同学，我们让他第一个到教室，欢迎每一位同学；爱说话的同学，我们可以让他在班会课上畅所欲言......魏书生老师在他的书中就写过，他们班的学生犯错，就自己写一份诊断书，写清病因等。
这一次的讲座对我的启发特别大，让我明白如何凝聚一个班，带好一个班。在实际的管理中，我会吸取一些经验，借鉴一些做法，灵活运用，使学生积极健康的学习，班级整体朝着良好的方向发展。
