研修班学习报告
中学部—王肇星
在我校举办的班主任研修会上，几位专家分享了关于班级管理、德育建设、学生问题等方面的问题“，虽然是针对班主任的课程，但每个任课教师都应该具备掌握这些知识。学高为师，德高为范，如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。虽然不会有完美的教师，可是这样的教师足够优秀。
中学生处于青春期，逻辑思维能力的快速发展，许多学生会有叛逆的想法，其实他们都是想获取更多的关注。班主任的工作责任重，难度大，真是一分一毫都不能出错，如何管理好一个班级，真是年轻教师应该不断探索的问题。个人认为“先模仿，后创新”是比较可行的方法，班主任的工作在于解决不同时期不同学生出现的问题，正是在解决这些问题时积累了经验，形成了方法。非常认同专家提出的环境对人的影响非常大，不仅仅是环境，还有班主任，身边的例子也是如此，不同的班级不同的风格。古有孟母三迁，好的环境真是很重要，我国著名的作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究、只求整洁；这些都直接得益于他的母亲，正如他自己所说：从私塾到小学，到中学，我经历了许许多多的教师，但真正称得上教师的是我的母亲，这更是生命的教育。可见父母对子女的影响才是最基础的，环境的塑造应是三方面的，父母、同学、教师。更深一层次的理解就是氛围，绝大部分的同学都能养成良好的习惯，从而影响其他的学生，这就是学生之间的促进作用。
没有经历就没有太多的发言权，班主任工作的辛苦我从未体会过，热爱教育，我也愿意去承担班主任的管理工作。年轻人不能偷懒，班主任更不是想出来的，言传身教，教师的榜样作用一定要体现，重点就是执行力。以身作则，细节也不容有失，每天保持干净阳光的状态，谈吐之间有修养，学生尊重你，同时他也在模仿你。举个很简单的身边的例子，我们年级有个老师有一枝“胡萝卜”形状的笔，很有个性，也很别致，下一个星期天过来，我就发现有的学生也在用这样的笔。我就在想，教师对学生的影响，真是无处不在，无时不在。那么谈到教育，无声的身教肯定是比啰嗦的言教有用的，老师之间说过这样的一个笑话：中学时的班主任教导学生一定要好好吃早饭，不能吃垃圾食品，更不能吃泡面，等下课时学生去办公室找他，结果看到班主任在呼呼的吃泡面，这样的老师能是榜样吗？我想多年以后，这些学生依然会记得这件事情，真是可笑。
教师要求学生的，必须自己先做到，无论是教育还是教学，每节课都会用到的课件和学案，有些同学能找到一些小的问题，非常细心，我就会表扬他，承认自己的错误，我也会越来越细心，仔细查看课件和导学案，争取没有错别字，格式工整。师生之间的相处非常有趣，教师喜欢勤学好问的、才思敏捷、成绩优异的学生，但是学生也何尝不是喜欢能够对他们一视同仁的教师呢？特别是成绩不太好的学生，他们尤其的捣乱，就是喜欢老师能够关爱他们。这就要求我们教师无私奉献，学会留心观察不同学生的性格，并根据不同的特点进行教育，使他们成为快乐的学习者，而不是被迫的接受者。增加师生之间的交流沟通，这个通过导师制增加交流还是非常好的，每周通过谈话，教育日记等形式让教师了解学生，让学生走近教师。
百年大计，教育为本。经验的积累，方法的创新，思维的进步，素养的提升，相信在以后的教师生涯中，经过不断的磨练和学习，无论是教书还是育人，都能够发挥自己的正能量。
