走内涵发展之路 创一流教育品牌
罗 强
教育是一种责任，教育是一种使命，教育更是一种情怀。
每一位学习者都是带着一种责任、一种使命、一种情怀和一个虚心学习的态度不远千里到外观摩学习。当我们学习震撼之后，如何使学习成果指导我们今后的教学实践，是我们首要思考的问题。如果我们看了不变、看了不干，就等于没看。教育不能“三分钟热度”，更不能“朝秦暮楚”，而是要吸取别人的精华拿来为我所用，在教育的世界里用心经营，享受不知疲倦行走的过程，我们学校现在需要“强筋壮骨、自我完善”。因此，在我校举办“全省民办学校现场会”的契机下，我们要努力思考，下一步到底该怎么做？在滑校长的领导框架下，我谈谈自己的看法，不妥之处，敬请指正。
首先，我提两个关键词，一个是“领导”，一个是“管理”，通过这两个关键词再向外延伸。
先说“领导”，领导就是管好自己，影响别人。修养教育情怀，才能创造教育神话。如果说校长是学校的灵魂，那么学校的领导层就是校长思想的传播者和执行者，一个学校只能有一个灵魂、一个思想，如果十个人有十种不同的思想，那么这个学校就会 “校将不校”，命令没有感召力，威信没有穿透力，何谈办学？如果我们在座的都是双语“魅力四射”的管理者，用我们的人格魅力去影响师生、感染师生，才能带出良好的教风、学风、培养出良好的校风，进而打造出省内一流，国内有影响的学校。
那么，我们双语的中层领导该怎么做呢？
两句话：一个思想、一个做法。树立“以干带动干”的管理思想，倡导“转、看、想、干”的“四字”工作法。
首先我们要树立“以干带动干”的管理思想，领导到哪儿哪儿好，领导打哪儿哪儿棒这个道理谁都明白，能不能做到，就看用不用心了 。率先垂范、以身作则、勇于承担、推功揽过和教师同甘共苦。真正做到了“管好自己、影响别人”的管理境界。
其次是该如何做的问题。今天我要再次重提，“转、看、想、干”的工作方法，转的过程要看，看到问题要想，想好了就干。管理层必须动起来，多一些情感投入、多一些理解尊重，摆好自己的位置，演好自己的角色，做好师生员工的“贴心人”。
再说“管理”。“三分教学七分管理”，管理就是发现问题、解决问题。不怕有问题就怕发现不了问题，不怕发现问题就怕不解决问题。对学校来说，管理层是学校发展的中流砥柱，是学校行动纲要实施的先锋干将。我们到底该怎么做？
还是两句话：第一句话“一个模式”，第二句话：“四剂良药”。一是学校要通过“真正放权—科学督导—定期验收”的管理模式充分信任各位领导搭建火热激情的创业舞台。二是落实滑校长给我提到的“四个关于”也是精英中学提到的“四剂良药”。
先说管理模式，“真正放权—科学督导—定期验收”的管理模式是衡水二中的一种做法，我们修改借鉴，目的只有一个将学校的教育、教学、科研、后勤四个方面的工作均分配到人，各司其职，各尽其责。学校把权力放到各处室、各主任，主任再把权力分配到各教研组长、备课组长、主管干事。重大任务分解成诸多小任务，每一环节都有专人督导，线条管理、思路清晰，能者上庸者下，民办学校的教职员工都是干事业的，不是来混工资的，民办学校不能出现“迁就”文化。学校领导只对准主管主任要结果、要效果。比如：哪个地方卫生不到位，学校领导只对准后勤主任提要求，不能对物业经理提要求，不能对职员提要求，物业经理的问题有后勤主任提要求，线条不能混，思路不能乱。
滑校长提到：关于激情教育我们该怎么做？关于高校课堂我们该怎么做？关于科研教研我们该怎么做？关于关于精细管理我们该怎么做？
“激情教育、高效课堂、精细管理、贴心服务”作为我校治校的“四剂良药”我把科研教研放到高效课堂里，增加了“贴心服务”，具体怎么做？我们逐步探讨。
第一剂良药，关于激情教育。我们需要做到两点：“全面激励”与“激情德育”相结合。
首先，全面激励要做到“四个环节”精神激励、环境激励、榜样激励、活动激励。
精神激励：1、组织系列活动和人文关怀激发教师激情，通过班级文化激发学生激情；2、每天晨读前个性化宣誓，让每个孩子自我打气，标志着新的一天开始；
环境激励：1、校园文化熏陶，通过我们的校园文化、走廊文化、廊道文化、年级文化、班级文化等文化建设达到润物无声、融通人心的效果；2、完善校园硬件设施，增加师生在双语的自豪感；
榜样激励：1、在教育教学业绩突出、有奉献精神的教师给予物质奖励之外，加大榜样宣传，充分利用好教师节活动，创新活动流程激励教师、榜样示范；2、通过每年开学典礼、学生表彰、身边学星、成长故事、创新活动流程、学生表彰展板展示、校报刊登等措施让无穷的榜样力量让双语学子张开飞翔的翅膀。
活动激励：通过五大特色活动（英语口语训练、汉字大赛训练、海量阅读达标、艺术技能培养、体育技能培养）、秋季运动会、一年一次的“远足”、社团文化节、毕业年级百日宣誓、寒假前特长展示、十八岁成人礼、淑女节，层出不穷的学校活动，给学生搭建放飞梦想的舞台，让青春的生命在双语怒放。
其次，激情德育，抓好“四大教育”。养成教育、感恩教育、励志教育、生命教育。
养成教育：1、坚持新学期的习惯养成月活动，有内容、有过程、有评比、有展示；2、内务整理达标，无死角、无异味、物品摆放整齐、被褥叠放合格；3、上课习惯养成，无睡觉、不走神，坐姿达到头正、身直、肩要平，真正做到不说话、不接话、没闲话的课堂生态；4、作业习惯养成，不抄袭、不拖沓、字迹工整、课堂上能完成的不在课下完成，在校能完成的不在家里完成，做到“今日事今日毕”的习惯；5、饮食习惯养成，不挑食不浪费打饭要排队、排队不打闹、吃饭不喧哗、做到文明就餐、礼让就餐；6、就寝习惯养成，做到快而不乱、按时到寝、宿舍不打闹、楼道不喧哗、服从学校纪律、听从老师安排、准时熄灯上床、照顾同学习惯睡觉不说小话；7、卫生习惯养成，树立“校园是我家、卫生靠大家”的主人翁意识，看到垃圾自动捡起、保持身边无垃圾的好习惯。8、交通习惯养成，不闯红灯，靠右行驶，骑车不带人；9、走路习惯养成，抬头挺胸，大步流星，靠右行走、上下楼梯靠右行、不推搡、不打闹。10、爱护公物习惯养成，不破坏公物、不乱涂乱画、不践踏花草、放学自动把椅子推进桌洞等。
感恩教育：1、做好每周升国旗仪式上的感恩宣誓活动；2、确立学校感恩周或感恩节活动；3、每学期的感恩主题班会要定期召开，主题班会的检查评比不能少；4、以年级为单位召开亲自教育活动，小学部的亲子运动会定期召开等。
励志教育：
（一）天天励志，自我激励
（1）个性化激情宣誓，宣誓时间，每天晨读前。学生会成员例行评比，并将评比结果计入班级量化考核成绩。
（2）激情踏乐跑步，每天两跑，晨跑和课间跑，开展课间操评比活动，规范跑操纪律，对年级最优跑操班级给予表扬。晨跑时间，每天早晨6:10，晨跑要求，伴随音乐节奏跑步，上操，必须准点守时；站立，必须笔直挺拔；步伐，必须协调一致；口号，必须撼天动地。级班主任到岗，提倡班主任跟跑。每一次跑步都是对学生心灵的震撼、一次洗礼，锻造学生坚韧顽强的品质、迎难而上的勇气、坚持到底的毅力。评比：体育老师组织，学部职员对班级跑操情况检查并计入班级量化考核。
（3）激情歌唱与每周一歌，时间每天下午预备钟，每周学会一首歌曲，记住歌词会唱旋律，要求站着唱、大声唱、放开唱。天天评比，并将成绩计入班级量化考核。
（4）阳光激情武术操，与大课间跑步一起进行，动作，必须干净利落；口号，必须撼天动地。年级评比与学部评比相结合，每天有统计，每天有量化，月底有总结。
（5）自我激励卡，学校统一设置激励卡片，要求学生填写并张贴于课桌上，时刻督促自己养成良好习惯。要求每学期开学“习惯养成月”时更新自己的激励卡。全体任课老师可根据其激励卡情况对学生平时的行为进行提醒。
（二）双导师制陪伴成长
1．班主任作为导师的有效陪伴，要求：（1）学期初班主任两周全天跟班，保证班级良好习惯养成；（2）班主任四到岗和两个循环到岗；（3）记录工作日记，记录班级近况、个别学生身心状况。
2.任课老师作为导师的有效陪伴，拉近师生关系，倾听学生内心，心与心的沟通。具体内容：导师周记、导师谈话、家校沟通、参与活动等。
（三）主题班会每周总结
1．主题班会内容
根据学校要求，级班主任商量下学期主题班会——上交学部讨论确认——确定一学期的主题班会。
2、主题班会安排，把班会课交给学生，总结上周工作，安排本周工作，召开主题班会，点评主题班会。
（四）家校合作畅通无阻
1、组织家长大学
根据学期时间长短安排4—6次家长大学，上课地点安排在剧场，主讲老师，可以是本校老师也可以外聘专家，目的是通过家长大学真正做到“家校合一、志同道合”只有家长志同道合了孩子才能品学兼优。要求：主讲人有能力、有水平，家长实实在在能受到熏陶，做好家长的“贴心人”让家长满意，让家长放心。
2、家长到访记录
班主任按照要求每学期至少和每位学生家长沟通一次，对谈话内容进行记录，了解孩子在家动态，及时调整教育方案。
家长开放日
以年级为单位，每周或每两周组织一次家长开放日活动，封闭式学校，家长想了解孩子在校情况，我们通过开放日来展示我们的课堂、内务、跑步、武术操等。
（五）道德讲堂充分利用
定期召开道德讲堂活动，不作秀，不应付，实实在在组织好每次道德讲堂活动，每期有计划、有主题、有组织、有创新、有评比、有家长参与。
生命教育：生命只有一次，要珍惜，要敬畏。通过校园安全管理措施、安全教育班会、家长会提醒、导师与生活老师引导让孩子们知道生命的可贵。
第二剂良药，关于高校课堂。关于高校课堂，不是哪个学校的专利，任何学校都在做，但是真正做好的并不多，原因很简单就是“落实”，课堂改革必须围绕“实效”做文章，不搞虚形式，不摆花架子、不做假样子。而高效课堂的标准到底是什么？无外乎有两点：一是学生知识得到增长，能力得到提高，兴趣得到培养，素质得到发展，成绩明显进步；二是教师观念得到转变，教法得到更新，技能得到强化，业务得到提高，幸福指数加强。作为我们一个年轻的学校我们该怎么做？
一是“导学自主四环八步流程”不动摇；二是抓好高效备课，没有高质量的备课不可能有高效课堂；三是抓好科研教研，对于我校来说抓好两个教研，首先是抓好每周的教研组长科研教研活动，其次是抓好每天上午第三节的教研活动，想方设法让老师们在研讨中发展，在反思中成长。四是抓好激情课堂，以老师的激情激发学生的激情，老师讲课带劲，学生听课有劲；五是抓好习题改造，精心编制适合本校学生特点的导学案、限时练和“自助餐”，确定我校的组题原则。六是非常毕业年级，非常措施。比如说，作为学校及部门领导要求做到：蹲初三、盯初三、帮初三，全方位的给予初三绿色通道等。
关于我校的高效课堂问题，需要下去调研、探讨、形成我们自己的一套措施和方法。
第三剂良药，精细管理。我们的口号是：“让管理成为一种服务”，具体做法是：抓好“五大管理”、方案制定精细、责任落实到人。安全管理、生活管理、学生管理、教职工管理、教学管理。“五大管理”是有次序和轻重缓急的。
安全管理。安全管理无小事，安全管理是办学的前提，安全措施到位、家长在家放心。硬件到位、教育及时，安全办有相应的安全应急措施和安全预案，责任到人，落实到位。对于我校来说，安全精细环节上也需要进一步完善。比如说，目前我校围栏情况有待改善，学生活动适当增加等.....
生活管理。学生住的怎么样？吃的怎么样？一直是我们管理当中的难题，特别是在食堂管理上我们需要进一步调研、细化，虽然说众口难调但也不能不调。生活老师因为素质问题给管理也带来相当大的难度，如何破解，也需要我们进一步研究。
学生管理。目前我们通过激情教育的措施，有明显好转，在学困生问题上我们该如何转化是我校全体师生的一个共同课题。
教职工管理。教师管理要体现“人文关怀”，“教育大计，教师为本”有好的教师才有好的教育。教育教学是学校工作的核心，教学目标靠教师实现，教育任务靠教师完成，学生智能靠教师培养。教师是我们学校真正的主人，依靠教师是学校管理的基础。教师的精神引领、教师的工资待遇、教师的工会活动、年轻教师培养等每一项工作都要纳入我校精细管理规划中。比如：集体婚礼、节日祝福、教师座谈等等.....
教学管理。前四大管理如果没问题，教学管理就不是问题。但是在精细管理上我们还得做到以下几个方面：1、提前2分钟候课，教师可以在教室外等候，也可以进教室察言观色，了解学生情绪变化，或释难解疑发现学生能力增长点，或营造情景，课堂提前预热等，渐渐的成了一种自然而然的习惯，成了一种美丽的期待....2、自习课要求、监考要求、改卷规范、上课状态等等都需要进一步细化、落实。
真正高效的学校管理，必然要靠制度来运行。制度是保障学校良性发展的生命线，制度规范行为，行为形成习惯，习惯培育传统，传统积淀文化，文化塑造灵魂。目前我校的管理情况属于“人治”大于“法制”的阶段，但这也是新学校必经的阶段。在学校运行过程中慢慢的“依规矩、定方圆、建制度、聚人心”。
第四剂良药，关于贴心服务。“感人心者、莫过于情”在我校的日常管理中从学校到年级都建立有一个美好的“情感平台”。学校设立了校长意见箱，家长、老师、学生有意见尽管提，有牢骚尽管发，成立家长委员会，成立餐饮监委会，时时刻刻我们都在位家长、学生服务。学部、年级、班级都建立有自己的微信平台，加强家校沟通、加强师生沟通，班主任和任课老师能把孩子最阳光一面第一时间让家长看到，想家长之所想，急家长之所急。比如说：新学期家长给予我们高度评价的原因主要是我校全体教职工服务态度有明显改善，我们的课间操视频第一时间转发在家长微信群里让家长感知孩子在校状态。目前上课基本杜绝睡觉现象，我们敢理直气壮的让家长来参观等。
服务就是将心比心，服务就是以心换心。换来了温暖，换来了信任，换来了团结，换来了力量，换出了干劲，换出了奇迹。
当我们真正做到让“管理”变成“服务”，让“命令”变成“感召”，让“威严”变成“亲和”的时候，省内一流，国内有影响的办学目标已经不是问题了.........
2017.3.19
