学春晖，我践行
十年光阴，在人们脸上留下淡淡的岁月痕迹；世界发生了天翻地覆的变化；在安徽的巢湖的一个角落里，一所学校经历了质的飞跃！
十年前，一颗小小的种子落在这里；十年间，不断地浇灌和培育；十年后，它毅然长成一颗参天大树，有着茂密的枝叶。这颗种子就是春晖学校！
一所学校快速地成长起来，必然有其在管理等方面的特色之处。
通过对春晖学校相关资料的研究，其对我的班主任以及数学教学工作产生了不可忽视的影响。
春晖学校的校训是“责任”二字，口号是：“对每个孩子负责，让每位学生进步。”对于班主任，我们需要对班里的每个孩子负责。
每个孩子都是宝贝，都有着自己独特的光芒，但可能是许多孩子的宝贵之处被缺点遮挡住。所以，我们不能放弃任何一个孩子，对每个孩子都要负起责任。每个孩子都是与众不同的，我们就是要负责发现每个孩子的闪光点和与众不同。
每个班的孩子，总会有几个大家眼中的“坏小孩”。这些孩子往往令家长头疼，也使班主任和教师为之操碎了心。对于这些孩子，身为班主任的我们该放弃嘛？有时候，班主任聚集在一起，这些孩子让他们苦恼。有时候，当心累的时候，当自己的努力没有回报的时候，班主任常常会这样说：我们一直拼命的往前推，他们却使劲地往后退。作为一名班主任，我深切地体会到话语间包含的无奈与辛酸。但是，即使这样，我们也不能放弃他们。我们要用“爱”去教育他们，去感化他们。我们要用更多的耐心和付出去帮助这些孩子们！让所有孩子朝着美好的方向发展，每位孩子都拥有美好的未来！
初一的孩子刚从小学步入初中，孩子的心理和习惯等方面会出现特别多的不适应。刚军训那会，好多孩子夜里睡不好觉，吃不下食堂的饭，整个就是不适应学校的集体生活。许多家长也放心不下，一天来学校三次，早、中、晚必定来学校报到。在这种情况下，班主任就需要下点功夫，花点心思在孩子身上。班主任用心去观察每位学生，用爱去温暖学生，走进学生的内心，与学生倾心交流。最重要的是我们要从细节出发，主动去与孩子们沟通。同时，我们一起沟通的内容不仅仅是学习，更多应该是孩子们的生活。
一些教师入职以后，便停止了学习，认为自己学习的年代已经过去，学习应该是学生们的事。那这样便是大错特错啦！春晖学校每年对老师进行培训并且派送教师外出学习，让教师不断地充电。对于这一点，我的感触挺深的。我是一个新教师，需要我学习的地方还有很多。因此，我要一直学习。对于数学来说，我们都会做题、讲题等，但我认为这是对一个老师最低层次的要求。我们要做的就是如何从茫茫的题海中总结出属于自己的一套解题方法，如何将一个个重难点有效地击破，设计编制出新颖且适合学生的方案。有的教师说，这些网上一大堆。是的，它确实很多，但它不属于你，不适合自己的学生。
我们要借鉴其他教师的经验，站在他人的肩膀上，创造属于自己的方法。学习是无止境的，不管你是谁，在做什么，你都需要学习。
春晖学校实行“四清”措施，就是堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清，这就需要教师能及时做课堂评价，可以通过学生写的学科练，也可以与学生的谈话中获取。此时，我们都需要注意的一点就是要与不同层次的学生进行交流，这样获得的结果更具有参考性。这个“四清”可以帮助学生及时掌握知识。而且，我认为这个“四清”可以渗透到每位学生的学习思想里。学生自己积极主动地在学习中做到四清。通过四清，学生自己认识到学习上存在的不足，从而学会自我评价。长此以往，每位学生都会清醒地认识自己，绝不会出现因为问题的积累而产生的厌学情绪，而影响整个学业。
学校现在实行“四环八步”的教学模式，在一定程度上训练学生的小组合作能力，这就需要组内每个学生都得有一定的责任和任务。
每个成员都能自己的弱项在哪，需要提高的地方，向其他同学学习。
小组合作的这种模式非常适合孩子们的学习和集体等意识的培养。
春晖学校，县里的一所学校，它在十年间做到现在的成功，其中有许多值得我们学习的地方。现在的我只能是一颗刚刚冒尖的种子，以后我要不断地浇灌，使我茁壮成长，尽自己最大的能力快速地成为一名优秀的数学教育者和班级管理者。
