班主任胜任力与核心素养能力提升培训的心得体会
小学部 张海燕
有幸听到四位名师给我们做相班主任胜任力与核心素养能力提升的关讲座，是很难得的一次学习机会。 通过为期两天的学习，可以说是感受颇深，受益匪浅。
四位老师的风格各异，但每一位的讲解都有值得我学习借鉴之处，其中让我感受比较深刻的一个是于政玲老师的《教师团队胜任力》的讲座，一个是丁如许老师《让班会课更有魅力的报告》。这两位老师以为是细致认真，润物细无声，注重细节教育跟爱心教育，一位是激情昂扬，注重活动教育跟感情教育。本以为这次培训对班主任工作有很大的帮助，跟自己的教学关系不大，但是听过之后才知道自己的想法是大错特错，学生的健康成长不仅是班主任一个人的事情，而应该是所有任课教师合力的结果。通过这次的学习，对我上好思品课有了很大的启发。我认识到作为一名思想品德老师，应该加强同班主任的沟通交流，在品德课堂上贯穿生活教育。现在课改在大力推行课程整合，听了丁如许老师的一节班会课，我就在想，我是不是能够把品德课跟班会课整合起来，配合每周班会课的主题，对学生进行主题教育。这样既可以使班会课的作用进一步延伸，也可以是思品课的教学成果得到真正的落实。在我们学校，小学部的班主任一般都是语文老师担任，其实在很多学校思品课程都是语文老师兼任的，思品课程跟语文课程联系十分的密切，所以跟班主任之间的沟通配合对作为思品老师的我来说显得尤为重要。这样我才能对学生现阶段存在的思想问题、心理问题以及行为习惯了解透彻，才能有针对性的开展教学。所以，跟班会课以及语文课的整合会成为我以后上思品课的一个努力方向。 作为一名小学思品教师，我一直认为我缺乏成长的机会，我没有机会看到真正的小学思品课应该怎么上，我一直期待着能够走出去，学习那些优秀教师的讲课经验。但是通过这次的培训我意识到其实机会就在我身边，每一次班会课其实都是一节品德课，我现阶段应该做的就是多去听一听班主任的班会课，看一看他们的课堂，扎实打好基本功是教师成长的第一步。
于政玲老师的讲座也让我有了很深的感悟，我在反思自己作为一名思品教师有没有真正的做到细致，我在教育学生的时候有没有用对方法，真正走进他们的心灵。作为一名班主任，她除了拥有广博的本学科知识，还学习了心理学的相关知识，不断的提高着自己作为一名班主任的胜任力。而我作为一名年轻教师，有没有像她那样不断的提升自己，也许这就是好与坏的差别。对学生来说，我不应该仅仅是一名思品老师，更应该是他们的心灵导师。要使得教育产生力量，就要让学生服气老师，那么老师就应该拥有让学生信服的魅力，那就要着手打造魅力课堂，也就要求老师要勤思考、多读书。以前不太喜欢看教育类期刊，总觉得里面的文字太过生冷，后来读了《班主任之友》才发现，是自己见识短浅，里面有很多主题活动跟案例分析，都可以成为我教学的重要来源，里面的治班锦囊都是我教育学生的重要策略。
讲座中还谈到要让学生参与到班级管理中，让每一个学生成为班级管理的主人，那么在具体的品德课上我想我也应该让每一个学生都参与进来，提高课堂的趣味性，多采用活动的形式让学生有切身的感悟跟体会。这次的培训，我相信不仅仅是对班主任工作有帮助，我们每一位老师都应该认真的学习感悟，我们每一位老师都应该是孩子的亲人，用真心、爱心、耐心去浇灌祖国的花朵，跟班主任一起形成教育合力，让孩子们真正学有所得，阳光成长。
今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将努力的做好本职工作以及跟班主任的配合工作。
