永威学校学习感悟
——宋玉亮
2017年3月25日附中双语学校一行20人在焦作沁阳永威学校学习了两天，期间听了五场报告，参观了学校教室、寝室、餐厅、校园文化，收获很多，感悟很多。
一、高考策略研究专题报告
中国人民大学附中副校长沈献章主讲，主要讲了上海、浙江两省新高考模式，考试模式分为国考、省考、区域自主考试三级考试模式，语数英为必考科目，英语分两次考试取最好成绩，理化生政史地六选三，选修课走班上课，高考改革给学校、教师、学生、家长都带来很大的挑战，只有研究新高考，才能适应新高考。
感悟：
1.河南省2018年高一入校新生开始实施新高考，我们学校首先要研究新高考，做好新高考改革的一切准备工作，如高中物理、历史教师的储备，高中课程的设置，高考选修科目的组合，走班制的编排与管理。
2.教师要研究新高考和新中考，以便实现近几年向新考试的过渡。
3.招生宣传要提前准备，宣传我校新办学校新高考走班制的教师、教室、小班制管理、导师制管理等方面的优势。
二、仁爱 责任 追求
河北省衡水中学校长张文茂的报告题目，主要讲了衡水中学的学校管理理念和激情教育理念与办法，如衡水中学学校管理理念四层观：校长出思想，副校出思路，中层出措施，教师见行动。领导干部五要求：沟通、服务、引领、陪伴与表率。教师管理四重要：教师家庭比工作重要，教师孩子比学生重要，教师健康比成绩重要，学生成长比成功重要。课堂管理三注重：课堂注重夯实基础知识，课堂注重提高学生能力，课堂注重培养学科素养。考试管理三要求：作业试卷化，自习考试化，考试标准化。学生管理三纬度：学生管理严而有度，学生德育激情丰富，学生培养高质多元（2016年高考衡水中学考入北大、清华学生人数139人）。
感悟：
1.学校管理理念清晰有效，各级领导不越位、不越职、不越级指挥，各级责任明确，有责任、有担当、有创新、有激情、有使命感、有成就感、有荣誉感。班主任和任课教师的直接领导是年级主任和教研组长，他们按照年级主任和教研组长的具体要求结合各年级各班级各学科实际组织教育教学，如果各级领导和各部门领导都来指挥教育教学，班主任和任课教师会无所适从。
2.领导干部五要求定位很好，各部门之间的沟通非常重要，协调一致，同心协力才能把学校各项工作做好。领导即服务引领，学校各部门为教育教学一线服务，为各年级部服务，而非设置障碍制造麻烦，各级领导应亲民不应总是高高在上，总摆一副领导架子，动不动把教师训的像孙子一样，教师经常心情不好是不可能干好工作的。领导应当想教职工想之所想，急教职工急之所急。
3.教师管理四重要讲的更好，服务好教师，关心教师家庭、子女、健康，教师工作无后顾之忧会全身心投入工作，工作会更主动更积极，更具活力，更有创新，更有主人翁精神，以校为家、以生为子，以教育为事业，这样的教师队伍将会激情四射，将会创新无穷，将会工作高效，只有有激情的教师才能带出有激情的学生。教师队伍是学校发展的核心，是学校的生产力。
4.课堂管理三注重更体现了教育和教学的真谛，教师更应注重教学理念的学习和吸收，有方法而不唯方法，不死板硬套，有原则而不教条，各年级、各科目、各学习阶段不同，同一学科内容不同，新授课、习题课、复习课不同，一个方法可以通吃是不现实的，我们学校的教学按照导学自主四环八步教学理念和方法指导是可以的，但一定要结合各年级各学科实际才会更有效，把导学自主四环八步教学理念消化吸收融会贯通到教学实际中，就一定能达到夯实基础知识，提高学生能力，提升学生学科素养的目标。
5.学生管理三纬度我校也在做，但与衡水中学相比差距较大，如学生要求宽严有度把握的还不太好，学生激情德育教育还大有文章可做，学生培养高质多元更是一个长期的艰苦的工作，但只要全校教职工齐心协力，一定能创造附中双语的辉煌。
三、我与学生共成长
此次会议给我留下深刻印象的主讲人是来自河北衡水中学的潘宿奎老师，由潘老师带来的有关班级管理的《我与学生共成长》报告更是让人振聋发聩，同时受益匪浅。他通过组织各种活动来增强班级凝聚力，集体荣誉感，比如，去操场打雪仗、远足、百日誓师大会等；设计了班旗、班歌，并制作了精彩的视频等创建班级文化给予学生归属感，安全感；针对高中生心里特点：心理凝聚力不强、存在感缺失、缺少成就感、内驱力不足和人是偏颇等，结合自身实践，展示所取得的成果，并创建“班主任、任课教师、家长、学生”四位一体模式，形成教育合力共同促进学生健康快乐地成人、成才。
感悟：
1.深化我校“小班化教学”模式，充分展现其优势。永威学校的班级人数在我校班级人数2-3倍的情况下，仍旧可以将班级凝聚力和荣誉感做到如此程度，我校更能够将此项工作落实得更加完美。
2.进一步贯彻落实我校“导师制”教育理念，正如潘老师所创建的“班主任、任课教师、家长、学生”四位一体模式，我们必须发挥班主任的主导作用，将学生导师、家长、学生充分又恰当的结合联系在一起，在最大程度上从学生的学习上加以指导、心理上加以疏导、生活上加以引导，以便达到全方位教育服务学生的目的。
3.加强心理教育，我们的班主任、导师、心理咨询师要通力协作，密切合作，共同关心、爱护、理解学生，真正地走进学生，想学生之所想，急学生之所急，最终才能教育好、服务好学生。
四、智慧·务实·激情·诗意
3月26日上午听取了历史学科由张迎彬老师主讲的题目为《智慧·务实·激情·诗意》报告。张老师从智慧备考、务实备考、激情备考等三个方面细致入微的介绍了衡中在2017年高考历史二轮复习过程中的策略和做法。在智慧备考方面研读了考试大纲和高考试题及分析了问题现状，对于考试大纲的解读重点强调了高考考查的各方面的能力要求包括对唯物史观的再重视，突出了对核心素养和中华传统文化的考查，这点应引起我们高考复习备考的重视。务实备考则是这次讲座的重中之重，具体介绍了衡中历史教研组如何进行二轮复习备考工作的。在激情备考方面提到了老师的激情、学生的激情、家长的激情和学长的激情，调动一切可以调动的力量，举办一切可能激发学生激情的活动，促使学生群情激昂和学习效率的提升。
感悟：
1.提前备考高考，全面服务高三。我校高二马上就要进入高三，实际上有很多科马上就会进入高三一轮复习。高三的复习工作头绪繁多，必须迅速理清思路。
2.众志成城，赢在高三。高三的复习需要团队合作精神，从衡中我们学到了这种精神，我们会在不断的教学实践中去结合我校实际探索合作方法和合作程序。
3.说到必须做到。上行下效，领导们必须做出表率，执行力也是高三成绩提升的关键，甚至是重中之重，应加强提高执行力。
虽说“它山之石，可以攻玉”，但我们有我们的校情、学情、教情，因此必须结合我校实际情况，具体情况具体分析，适合我们的才是最好的。
