赴永威中学学习报告
李翔
2017年3月25日，一个晴朗的早上，我跟随李主任、宋主任为代表的学习小队从双语南门出发，一路赶赴沁阳市永威中学。去的时候我的心情非常激动，因为对于我这样一个刚参加工作半年多的年轻教师而言，这是一个非常好的学习机会。这次学习活动，我收获颇多，现总结如下：
上午8点40，会议推迟10分钟后终于开始。首先开始讲座的是北京人大附中副校长沈献章教授，内容是关于最新高考改革的。我认为他讲的非常详实，长达2个小时的讲座中他仔细介绍了浙江和上海等多所中学的改革模式，更关键的是他给了大量的第一手数据，迅速让我对高考改革有了清晰明了的认识，同时他也在讲解过程中根据河南省的实际情况进行了解说。从我自己是一名生物老师的角度来看沈教授讲的高考改革，觉得收获颇丰。首先，高考改革势不可挡，虽然出现了英语会有两次考试机会，听力也会分开考试等等的变化，但是语、数、英三门主课依然是三大巨头，总分值不变。对于理化生政史地副科来说就不一样了，沈教授介绍到许多大学对专业有硬性科目的要求，其中发现物理和历史作为基础学科，很多专业要求必选，而生物就不一样了，只有选择生物专业方面的人才会必须选择生物。同时高中生物可以预料到将来必然实行走班制，所以这对生物老师的教学又提出了很高的要求，如果你讲的不够精彩，很有可能会没有人选你，都去选择其他的生物老师了，走班制让学生有了选择权，用沈教授的话说就是“小鬼当家”。但我也相信压力越大，动力越大，作为生物教师的我进步也就越大，有了这样的压力，作为一名生物老师的我一定会更加深入探究教材和考纲变化，同时让自己的课堂变得更加精彩，吸引更多的学生，而且同行生物老师之间的良性竞争也会让彼此的水平更上一层楼，从长远来看，对生物组也是很好的。
第二个展开讲座的是衡水中学的校长，讲到衡中的文化内涵是责任担当，追求卓越；衡中精神是忠诚履责，求真务实，精诚合作，卓越进取，奋发有为，多元竞放。衡中学校将他们的成功归结于仁爱、责任、追求三者深度融合并统一于立德树人的教育实践，认为仁爱比分数更重要，仁爱是成长成才的立身之本；责任比能力更重要，责任是迈向成功多的不竭动力；追求比成绩更重要，追求是筑梦圆梦的希望所在。同时衡中还积极促进教师专业发展，实施了六大举措：请进来讲、走出去学、坐下来读、沉下身研、扶上台赛、推出去说。与此同时，衡中校长讲到他们的激情校园给我留下了很深的印象，从十八岁成人礼活动，到八十华里远足活动，一直到学生军训实弹射击等等，非常多的一系列的活动来调动学生的积极性，使学生充满激情，动力十足。
下午是衡水中学的潘宿奎老师给我们进行的有关于班主任的讲座，个人感觉非常震撼，里面干货非常多。他从自己刚刚毕业参加工作就当班主任开始讲起，介绍了参加工作这么多年的点滴收获。他自己总结他的方法就是“忽悠”，忽悠的让学生相信你，相信跟着你干一定会获得成功。我个人认为他的成功主要有以下几点：第一，他是一名非常优秀的心理老师。在管理班集体的时候，与学生谈话是一项非常频繁的事情，他的谈话总是能抓住学生心中最柔软的地方，强调尽量减少“你应该…”，“你必须…”，“如果…，你就会…”这样的语句，因为这样的语句往往起不到良好的效果，就算起到了一定的约束作用，日后学生还是会犯错误的，反而是用一些充满艺术化的交流，直击学生心底，让学生能真正意义上从心底认识到自己的错误，从而以后不在重复这样的错误。第二，他往往通过一些非常有爱的做法来感化学生，比如说在元宵节时给学生煮元宵等，大大增强了学生的集体荣誉感和班级内在的凝聚力。第三，作为班主任，他是真正做到了学生、家长、任课教师、班主任四位一体。尽一切可能让学生家长参与到学校活动中，无论是八十华里远足的活动，还是日常的班会，都可以让家长参与到其中，同时每一位任课老师添加到一个微信群，这样无论哪个老师观察到学生有任何的问题，都可以及时的给班主任反映。同时，班主任更是早上陪跑操，平常多去教室等实际行动加深与学生的感情，加强与学生的交流。第四，激励学生方法多样化。学习有进步的，学习优异者或寝室表现优秀者，班主任会制作彩报直接贴墙上，这是一种效果非常好的夸奖和激励，极大鼓舞了学生的积极性；更为难得的是他并没有放弃后进生，而是制作了期望榜，让后进生也上榜，对后进生进行鼓励，正是多种多样的鼓励方法，大大调动了学生的积极性，实现了激情班级，激情学生。第五，与家长沟通十分到位，面对学生在校时间长，与家长见面时间少这样的困难，他欢迎家长随时给他发邮件，邮件中按照写信的格式写下家长对学生的期望，想法，思念等等，然后由他再打印出来转交给学生。这样的行为既让学生感受到来自家里的关心，学习更有动力，又增强了家长与学生的沟通，让家长了解学生动态，同时也减少了一些不必要的误会。
3月26日上午8点半，我去小学部汇报厅听取了衡中学校生物教师陈冬林教师有关于三轮复习的看法和2017年生物高考变化的汇报讲座。对于我这样半路接手高中生物，没有任何经验的年轻老师来说，实在是太及时了。她不但详细分析了考纲变化，还结合了大量的高考真题进行讲解，以及大量的数据辅助，让我一下子就对2017年的高考变化有了清晰的感受，明白了生物高考越来越注重学生对实验的设计和处理，以及对生物实验数据的处理能力，简而言之，固定答案的填空题越来越少，而对实验设计和实验步骤的主观题越来越多了，并且高考生物题与实际生活的联系也越来越紧密。听过了她的讲座，让我对现在的生物教学终于有了一些方向，心理没有那么慌了。更重要的是她让我看到了一名专业教师的敬业精神，她不仅生物教的好，而且对每个班的生物成绩进行各种各样的数据分析，及时准确的找到每个班生物成绩的毛病，是选择题做的不好，还是后面哪道大题得分率不高，清晰明了。这样就可以针对每个班的弱点进行突击，实现了精准辅助，确保让每个班都能获取最大收获。
这一行实在是收获颇丰，我认为在以后的工作中，我要做到如下三点。第一，身为高中生物任课老师，要紧抓高考考纲变化，及时对生物教学做好调整，对于考纲变化的地方要重点侧重，多讲，多考，多练。同时，在每次周考后一定要将学生成绩进行电脑录入，对学生成绩进行数据分析，无论是本次考试，还是一段时间学生成绩的浮动，都要以数据表格的形式保存。得到数据后对两个班要进行有针对性的教学，在日常教学中实现培优补差。第二，作为学生的导师，我要及时关心学生的心理动态，无论在教育日记中，在平常的谈话中，还是在导师活动中，多多鼓励学生，调动学生的激情，让他们保持一种充满激情，斗志昂扬的状态；与此同时，更应该增强与班主任的联系，学生有任何情况都要对班主任进行及时的汇报，方法很多，加上班主任微信或直接与班主任交流等。更重要的是要反思自己作为导师与家长的沟通是否及时足够，应该多与学生家长进行沟通，从潘宿奎老师的亲身经历中就可以感受到，及时的与家长沟通，多与家长进行沟通不仅可以调动学生的激情，又可以减少不必要的矛盾。第三，作为附中双语的一名教师，我要充满自信和动力。不仅工作中充满激情，更是要对四环八步有信心，在日常工作中，积极向前辈学习，提升自己的教学能力，大方的进行自我展示，努力提升自己教学水平、学生管理等各方面的工作能力，争做一名优秀的双语人。
2017年4月1日
