坚持改革 抓住机遇 提升品位
——首届中国高中教师发展论坛学习与反思
李现山
一、学习情况概述
3月25日，带领中学年级主任和教研组长以及初三和高二共20位老师到永威学校参加首届中国高中教师发展论坛。有来自全省的1000多位老师和领导和部分永威学生参加活动。
25日上午举行开幕式，永威董事长任太平致辞，焦作市教育局和沁阳市有关领导到会并讲话。开幕式结束后论坛活动正式开始。首先由人大附中沈献章副校长做《新高高考政策及实施方案解读》的专题报告，他详细分析上海和浙江新高考实施的情况，为我省我校2018年实施新高考提供一些中肯的建议。沈校长认为，新高考有五个着力点，一是破除一考定终身的老高考的模式；二是破除唯分数论，高校有权根据学生在高中的学习过程中的表现，确定学生是否适合本校的学习；三是缩小区域和城乡学生入学机会的差异；四是除去加分造假现象，避免违规招生；五是确保高考安全，保持社会稳定。新高考最主要的特色表现在三个方面，一是模糊高考分数和分数线的概念；二是高校拥有更多的自主权，深化目前的自主招生政策；三是对中学教学产生积极的影响，核心素养教育得到一定体现。新高考增加学生选课的自主权，因此，学校要充分尊重学生选择的权利，同时学生要慎重选择学科，学校和学生都要认真研究高校的相关信息。建议学校做好学生职业规划指导，从高一开始了解学生的职业倾向，给学生必要的学科学习建议，避免学生选课时出现迷茫。建议学校根据学校的师资条件和学生情况做好课程规划，尽最大努力满足学生选课的需要。学校做好综合素质评价的准备，为学生升学做好过程性的评价素材的收集和整理。
随后，衡水中学校长张文茂做了《仁爱 责任 追求》的专题报告。张校长说，衡水中学近几年高速发展，同时也备受争议，这也引起衡水中学的反思与深度改革。张校长认为，衡水中学发展的经验说明学校要想留住学生，要靠办学质量说话，要靠学校的文化引领和精细管理。如果学校得到学生认可，家长认可，学校就办成功了。学校多年来坚持追求卓越的校训，不断深化教育教学改革和管理体制改革，强化责任意识。今天的教育就是明天的经济、科技和国防。办负责任的学校，就要不断提高办学质量，办家长满意的学校，培养国家需要的高素质的人才。弘扬仁爱力量，办师生满意的学校，树立仁爱榜样，做学生敬畏的老师，坚守仁爱的底线，做合格的中国公民。做负责任的领导，就要做好服务，引领和沟通。最好的服务就是陪伴，陪伴促进学生成长，陪伴促进教师发展。做负责任的老师，就要为学科教学质量提升负责，为学生的成长负责，为学校的发展负责。做负责任的学生，就要为自己的前途负责，要告诉学生明确自己的学习目标和人生追求，树立正确的快乐观，负担是自己找的，你可以放弃，要想上一所好学校，就要付出比别人多得多的努力。有考试就有应试。张校长说：“要想考得好，考第一，就会有压力，就要有付出。对于主动去做的事，付出多少都不是负担，更不觉得累。否则，付出一点也是压力。付出和自己的期望有关，要想做高端。做精英，就会有压力，就要付出，这是天经地义，理所当然的。”通过目标激励与目标引领，到衡中学生不努力是不可能的，正是这样不断地激励，持续地强化责任意识，才使衡水中学保持旺盛的战斗力，高考成绩不断刷新。
学校几年来围绕“仁爱、责任、追求”做文章，仁爱是根本，责任是动力，追求是梦想。衡中文化的内涵是“责任担当，追求卓越”；衡中的最大特色是“开放创新，全面优质”，衡中的精神是“忠诚履职，求真务实，精诚合作，卓越进取，奋发有为，多元竟放”。经过反复实践与总结升华形成包括“核心理念、德育理念、教学理念、管理理念和生存理念”五种办学理念，确立“高考成绩、学科竞赛、国际教育和艺术教育”四大发展战略，明确“弱进特出、低进高出、高进优出、优进尖出”的培养目标。教师要有“忠诚教育，以校为家的情怀感；有启迪智慧，点化生命的境界感；有潜心专业，爱生如子的幸福感；有立德树人，共享共进的责任感；有唯冠必夺，追求卓越的光荣感”。教师要“保持饥饿、保持童心。保持愚蠢”，反对投机取巧，强化求真务实。学校每年要开展60余项教师评比活动，唤醒教师的仁爱之心，强化教师的责任意识，激发教师追求卓越的斗志，促进教师专业成长，提升教师尊严。每年开展60多项主题德育活动，使卓越德育落到实处，激发学生奋发有为，多元发展，使学生终身受益。
下午，班主任代表潘宿奎老师作《我与学生共成长》的专题报告，潘老师从一个班主任老师的视角解读衡中发展的原因，通过大量的案例诠释班主任工作的奥秘。潘老师认为是衡中的发展源于衡中精神，潘老师认为衡中精神是衡中屡创奇迹的秘诀，也是衡中人实现梦想的武器。衡中精神集中体现以下在八个方面：敢于争先必争第一的超强要求和霸气的争先精神；永不满足追求卓越的革新意识与品格的创新精神；如履薄冰如临深渊的强烈危机与忧患的忧患精神；精益求精一丝不苟的特别严谨与规范的精细精神；夜以继日年复一年的倾心付出与拼搏的敬业精神；蓬勃向上昂扬奋进的满腔激情与斗志的进取精神；直面挑战绝不退缩的深厚责任与担当的担当精神；众志成城令行禁止强大凝聚与执行力的团队精神。潘老师认为：德育源于小事，关乎国事，成于责任，奠基未来。学校树立大德育观，构建“三全”德育模式：全面德育，学校无空地，处处都育人；全员德育，学校无闲人，人人都育人；全程德育，学校无小事，事事都育人。德育活动坚持重过程、抓细节、强体验的原则，让学生体验责任、感悟责任、内化责任、享受责任。潘老师经过多年的实践逐步形成班主任、科任教师、学生和家长四位一体的班级德育管理模式，全面提升学生的激情，有效提高学生的整体水平，促进自己专业的发展。
会议还邀请衡水毕业生，现北大学生介绍学习经验，从学生视角解读衡中精神的内涵，介绍了自己和同学的学习方法。说明衡水学生是如何分秒必争，敢于竞争和善于合作的方法，重点介绍学生如何做好学习计划，如何减少考试中的低级错误，有效提高成绩的方法。
26日上午，分学科进行高三备课策略报告。来自衡水中学一线的教师分别介绍衡水高三复习策略。从化学学科来看，衡水的备课时非常精细的，他们对高考考纲的研究，高考试题的研究，教材的研究是都是非常深入的。通过研究，能够准确把握高考出题变化规律，有针对性进行全方位的指导和精细化的训练，系统规划复习计划，有效提升复习的质量。衡水复习计划是稳定和细致的。一轮复习从高二结束的6月18日开始到第一学期结束，主要任务是研读教材，夯实基础，查漏补缺，构建网络。二轮复习从第二学期开始到第二年4月22号结束。主要任务是紧扣考纲，专题训练，完善网络，提升能力；第三轮复习从4月23日到5月底，主要任务是综合模拟，套题训练，真枪实弹，全面提升，最后5天自主提升。一轮看功夫，二轮看能力。二轮复习策略，以考纲和考试说明为指导，以考点专题为线索，以提高课堂思维量为主要模式，达到“让学生形成系统的专题知识体系，大幅度提高学生解题能力和提高学生分数”的复习目的。
为了整体提高学生的学习质量提高考试分数，强化教师的竞争与协作，加强教师间的合作机制建设，理综协作体，班级协作体，研课组协作体通力合作，全面提升学生的成绩。研课组主要任务是系统规划本学科复习计划，准确把握复习内容，整合导学案和课时练，通过集体备课，提高教研质量，研课组天天集体备课，随时交流研究心得，通过听评课促进专业发展。班级协作体主要任务是统筹考虑理综三学科学习，开展学科间合作；形成一个整体，与语文、数学、英语开展学科竞争；统一思想，科学指导学生要按顺序答题，指导学生把握答题时间，指导学生答题一步到，指导学生要有综合意识，科学训练学生答题速度；优化组编，提高一周双测质量；及时交流，实现共同提高。班主任是班级协作体第一责任人，主要任务是协调科任老师进行临界生管理，有效解决临界生的拉腿学科，全面提升学生的整体素质。
二、反思与建议
他山之石可以攻玉。衡水中学持续发展的经验值得我们学习，关键是我们学什么，怎么学，学得怎么样。去过衡水的人，都为衡水高大92%的一本上线率，100多人的清华北大人数折服，都为衡水激情跑步震撼。其实这些都是表面的东西，如果只学衡水中学跑步，真有邯郸学步之嫌。我们应学习的是衡水的忠诚履职，求真务实，精诚合作，卓越进取，奋发有为，多元竟放的精神。敢于争先，必争第一是衡中激情教育的基础力；永不满足，追求卓越是他们坚持改革的动力；如履薄冰，如临深渊，始终保持勤奋虚心的态度，是他们成长的内驱力；精益求精，一丝不苟，保持特别严谨与规范是他们的行动力；夜以继日，年复一年的倾心付出与拼搏彰显出他们毅力；蓬勃向上，昂扬奋进激发出他们的活力；直面挑战，绝不退缩增强了他们的定力；众志成城，令行禁止体现出他们的执行力。保持饥饿、童心和愚蠢的态度，使一个个不可能成为可能，产生深远的影响力。
为把握机遇，提升我校的办学品位，将衡水精神落地生根，提出以下建议：
1.加强学校文化建设，把学校的办学理念和行动纲要融入教育教学和管理的各个环节中，把理念变成行动，依据纲要开展丰富多彩的活动，激发激情，优化服务，提升质量。
2．增强执行意识，提高执行力。众志成城，令行禁止，要敢于挑战不可能。
3.建立目标责任制。明确工作目标，完善管理机制，提高责任意识，建立责任追究制度。
4.加强管理队伍建设。加强年级部和教研组建设，提升学生管理能力和学科教研能力。
5. 加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提升教师整体水平。
6.深化导学自主四环八步教学改革，改革是发展的动力，是学校的生产力。要敢于直面问题，发现问题是改革的起点，解决问题是改革的归宿，提升质量是改革的目标。只有坚持改革，才能把握时机，提升学校的品位，省内一流，国内有影响的民办精品学校的目标才能变为现实。
2017年4月4日
