学习春晖学校感悟
记得上高中时政治课上讲过中国要想发展必须找到符合中国国情的道路，也就是具有中国特色的社会主义道路，而我认为春晖中学的迅速发展与其独居一格的特色是分不开的。
特色一：坚持依法治校。依法治校是春晖中学的立校之本，春晖中学明确不设快慢班、实验班。开齐课程开足课时，按规定招生，不收留级、降级学生，严格转学，休学手续控制作业总量，严禁挤占学生的休息时间，每天锻炼一个小时。这些措施，表面上看起来限制了招生规模，招收优秀学生的条件，但长久看来却有助于学校的长期发展。以前在我上高中时学校分了快慢班，结果分到快班的学生本来是班上的佼佼者，可分班后发现原来班上的前几名可能会垫底从而丧失了学习兴趣而导致这些孩子从此失去考入名校的可能。而原来他们所在的班级也有可能会因为极个别好学生的离去而导致学习没有动力。久而久之，好的尖子生可能成绩提高更富有竞争力，但大多数孩子却要为此付出代价。所以分班教育也可以说是拔尖教育。
特色二：重视校园文化建设。春晖中学经常组织学生参加一些体验性和励志性的活动，如组织学生参加合肥科技馆体验活动，高一开展“百里远足”等。活动的开展大都是学生的第一次精彩的约会。给学生留下了深刻的印象。俗话说：“读万卷书不如行万里路”，实践是检验真理的唯一标准，学生时代与社会接触不过多，学生多沉浸在书本的单一世界。让他们参与到实际生活中来，让他们更能了解将来的就业形势，更能体会生活的不易，从而激发他们参与生活的品质以及他们的学习兴趣。
特色三：细化过程管理，打造特色服务品牌
春晖中学将管理责任细化到各部门，各层次，各环节，各层级都有第一服务负责人，将学校发展变为大家共同筹划。精心是态度，精品是过程、精品是成绩。。反对纸上谈兵，提倡将德育落实到实处，从学生学会刷牙叠被、学会排队、学会握笔、学会相处等简单的生活，学习，礼仪等抓学生的养成教育。教育要从娃娃抓起，春晖中学身体力行！虽然规范的是一些简单的小事，但让孩子的养成了良好的生活习惯。日积月累下去，学生也会变得越来越优秀。另外，在一些有预见性措施中走到前面，比如了解晚上起夜学生并将其调至下铺，为防止学生磕碰将所有床无棱角，为防止学生视觉疲劳将墙壁粉刷成绿色，为调动学生激情，将教室墙壁粉刷为橘色等。可以说春晖把工作落实到方方方面面，俗话说“防患于未然”大概也就是这个意思吧。
特色四：教职工服务意识和积极的工作心态。春晖的每一位教职员工都会“用心工作，爱心教育，真心服务”。一个人对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的好坏。 “做到60分不够，100分才算合格。我们不能满足于差不多，不能满足于60分及格，要做就做到最好。温水升到99℃，还不是开水；若再加一把火，在99℃的基础上在升高1℃，就会使水沸腾，并产生大量水蒸气来开动机器，从而获得巨大的经济效益”。一次在工作中我们不能说“这事差不多”，不行的是就是不行，可行的事情把它做到最好，说 “这事我能做，并且已经做好”。 我认为民办学校想要蓬勃发展必须提高自身的服务意识。服务意识归根结底做工作就是责任，就是要实事求是的把每个小事做好落到实处，并把每个细节考虑到位，这样才能把工作做到极致，在自己的工作岗位上完美的体现自我价值我们把自己的事情做好，没有必要去讨好学生和家长，自然而然在社会上就能有良好的口碑，让家长口口相传下去，自然就能做大做强。
特色五：强化教学管理，坚定不移的进行教学模式的改革。教学质量是学校的命脉，只有教学质量上去了，我们的生源才是活的源泉，当务之际，我们需要解决的问题是提高学生的学习成绩，不单单靠时间堆积战，更重要的是向40分钟要效益，老师们通过集体备课，集思广益让自己的教学经验丰富起来，进而能让学生在最短最快的时间掌握最多的知识。所以我们应积极的探索适合我们发展的教学模式。教无定法，在实行导学自主课改时积极尝试各种调动学生积极性的方法，只要有助于学生提高成绩，都可以大胆的尝试。
总之，学完春晖学校的学习报告，我感触颇深，既然我们要办河南乃至全国最好的学校，我们就需要付出最多的努力，取其精华用之，并积极探索出一条适合我们学校发展的道路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”
吴克彦
2017-1-12
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